특성화 교육과정

 1. 전공과 트랙

글로컬문화학부	문화기획학 전공	전시기획자 트랙
		로컬큐레이션 트랙
	문화콘텐츠학 전공	영상문화콘텐츠 창작자 트랙
		공간문화콘텐츠 개발자 트랙
	문화서비스학 전공	문화상품 개발자 트랙
		글로컬 문화마케팅 전문가 트랙

◉ 특화된 전문인력 양성을 위해 학부 내의 각 전공 영역 안에 전시기획자 양성트랙, 마을만들기 활동가 트랙, 문화콘텐츠 작가 트랙, 문화콘텐츠 개발자 트랙, 여행기획자 트랙, 글로컬 문화마케팅 전문가 트랙 등 총 6개의 특화된 전문교육 전공트랙을 개설함.

전시기획자 트랙

전시기획자 양성을 목표로 함. 전시기획자란 각종 미술관, 박물관 등을 포함한 전시공간에서 종합적인 기획을 담당하는 전문인력임. 전시기획을 위해서는 현대의 문화전반에 관한 폭넓은 이해 시대적 요구, 공간과 예술에 대한 비판적 이해 등 다양한 능력이 요구되며, 인문학 기반의 학제적 융합교육은 이러한 인재를 길러내는 데 최적화된 교육을 제공할 수 있음. 또한 현재 동남권에서는 국공립 박물관과 미술관을 비롯하여 수많은 사설 미술관, 기타 다양한 전시공간 등이 점증하고 있는 반면 잘 훈련된 전문인력은 매우 부족한 실정이며, 체계화된 전문교육기관도 부족하므로 취업 전망도 밝은 편임.

로컬큐레이션 트랙

로컬큐레이션은 낙후된 도심의 재생과 지역 공동체 중심의 새로운 도시환경 건설을 위해 부산시가 중점적으로 추진하고 있는 대규모 사업임. 로컬큐레이션 활동을 위해서는 도시 공간과 경관에 대한 이해, 지역공동체와의 네트워크 구축, 도시문화 전반에 대한 폭넓은 안목과 창의적 기획능력이 요구되지만, 현재 한국에는 이러한 인력을 전문적으로 양성해낼 수 있는 정규교육기관도 교육체제도 없음. 따라서 본 학부의 마을만들기 활동가 양성 트랙은 새로운 문화인력 수요를 충족시킬 수 있는 획기적인 특성화 사업이 될 것임.

영상문화콘텐츠 창작자 트랙

다양한 문화산업 장르에서 활용되는 독특한 스토리텔링의 구조와 특성을 이해하고 스토리텔링 개발 능력을 함양하며, 디지털미디어 스토리텔링과 트랜스미디어 스토리텔링에 대한 체계적인 학습을 통해 방송, 영화, 광고, 드라마, 유튜브 등 다양한 영상콘텐츠에 대한 창작 역량 및 웹툰, 웹소설, 웹드라마 등 작가 역량을 강화하여 K-culture에 특화된 전문인력을 양성을 목표로함.

공간문화콘텐츠 개발자 트랙

지역의 문화적 특성을 직간접적인 접촉과 문화적 행위를 통해 경험하고 소비할 수 있는 문화콘텐츠가 주목되는 글로컬시대. 인문학적 창의력과 상상력과 매체기술에 대한 이해를 바탕으로 다양한 문화공간 및 생활공간에서 소비하고, 향유할 수 있는 축제 및 문화이벤트, 박물관, 테마파크(공간), 콘텐츠투어, 파업스토어 등과 같은 ‘공간형 콘텐츠’를 기획하고 연출하는 프로듀서 양성을 목표로 함.

 

문화상품 개발자 트랙

지역 자원과 전통, 현대적 문화 요소를 결합하여 새로운 유형의 문화상품을 기획 및 개발할 수 있는 전문 인재를 양성합니다. 공연·전시 기념품, 캐릭터 상품, 로컬 브랜드 제품, 굿즈 및 문화관광 상품 등 다양한 분야에서 창의적인 문화상품을 개발하고 유통하는 창업 역량을 기릅니다.

글로컬 문화마케팅 전문가 트랙

경영학적 마케팅 기법에 인문학적 상상력과 문화적 전문성을 결합하여 부가가치를 창출하는 문화마케팅 전문가를 양성합니다. 문화상품뿐만 아니라 소비문화에 대한 이래를 기반으로 문화예술과 수용자를 매개하고 문화와 경영·마케팅을 융합하여 새로운 문화마케팅 모델을 창출하는 마케팅 실무 전문가를 육성합니다.